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他在周海涛的作文本上写了一段长长的评语，最后一句是：“海很大，是因为它能容纳所有河流。
你现在的『小，也许正是你將来『大的开始。”
二
作文讲评课，林致远选了四篇优秀作文当堂朗读。
他故意把周海涛的放在最后一篇。
读之前，他说：“这篇作文，没有华丽的词藻，没有复杂的手法，但我读的时候，觉得这个人就站在我面前。
写作最难的不是写好，是写『真。
这篇作文，做到了。”
他开始读。
读到“差点把『马桶的『桶翻成我的名字”
时，全班鬨笑。
周海涛坐在最后一排，低著头，耳朵红得像要滴血。
读到“我配不上我的名字”
时，教室里安静了。
读完了，林致远问：“你们觉得，这篇作文好在哪里？”
学生七嘴八舌。
有人说真实，有人说幽默，有人说让人想哭。
“对，”
林致远说，“让人想哭。
你们有没有发现，那些让你想哭的文字，不一定写了什么悲惨的事情。
它可能就是一句话，一个细节，但它戳中了你心里最软的那个地方。”
他看了一眼周海涛，发现那个男生抬起了头，正看著他。
眼神里有一种说不清的东西，像是惊讶，像是感激，又像是不敢相信。
下课以后，周海涛磨磨蹭蹭地没有走。
等其他学生都出去了，他才走到讲台前，小声说：“林老师，谢谢你。”
“谢什么？”
“谢谢你……读我的作文。”
他的声音更小了，“从来没有人读我的作文。”
林致远看著这个瘦小的男生，想说点什么安慰的话，但觉得说什么都多余。
他最后只是拍了拍周海涛的肩膀：“你写得很好。
继续写。”
周海涛点了点头，转身跑了。
三
九月底，林致远开始筹划办文学社。
这个想法在报到那天就有了。
他在大学时就是文学社的骨干，编过社刊，组织过诗会，还拿过一个全省大学生徵文的三等奖。
到了县一中，他发现学校没有文学社，校刊也没有，只有一块黑板报，每两周换一次，內容大多是“安全教育”
“卫生评比”
之类。
他去找陈明远说了这个想法。
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